創(chuàng)新思維訓(xùn)練案例：慣性思維、逆向思維
發(fā)布時(shí)間：
2018-08-09
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1、阿西莫夫的智商——慣性思維
所謂慣性思維就是思維沿前一思考路徑以線性方式繼續(xù)延伸，并暫時(shí)地封閉了其他的思考方向。
阿西莫夫是美籍俄國(guó)人，世界著名的科普作家。他曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)關(guān)于自己的故事。
阿西莫夫從小就很聰明，年輕時(shí)多次參加“智商測(cè)試”，得分總在160左右，屬于“天賦極高”之人。有一次，他遇到了一位汽車(chē)修理工，是他的老熟人。
修理工對(duì)阿西莫夫說(shuō)：“嗨，博士，我來(lái)考考你的智力，出一道思考題，看你能不能正確回答?！卑⑽髂螯c(diǎn)頭同意。修理工便開(kāi)始出題：“有一位聾啞人，想買(mǎi)幾枚釘子，就來(lái)到五金商店，對(duì)售貨員做了這樣一個(gè)手勢(shì)：左手食指立在柜臺(tái)上，右手握拳作出敲擊的樣子。售貨員見(jiàn)狀，先給他拿來(lái)一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員明白了，他想買(mǎi)的是釘子?！?/span>
“聾啞人買(mǎi)好了釘子，剛走出商店，接著進(jìn)來(lái)一位盲人。這位盲人想要一把剪刀，請(qǐng)問(wèn)，盲人將會(huì)怎么做？”
阿西莫夫順口答道：“盲人肯定會(huì)這樣——”他伸出食指和中指，作出剪刀的形狀。
聽(tīng)了阿西莫夫的回答，汽車(chē)修理工開(kāi)心地笑起來(lái)：“哈哈，答錯(cuò)了吧！盲人想買(mǎi)剪刀，只需要開(kāi)口說(shuō)‘我買(mǎi)剪刀’就行了，他干嗎要做手勢(shì)??？”
阿西莫夫只得承認(rèn)自己回答的很愚蠢。而那位汽車(chē)修理工在考問(wèn)前就認(rèn)定他肯定答錯(cuò)，因?yàn)榘⑽髂颉八艿慕逃嗔?，不可能很聰明！?/span>
2、大爺買(mǎi)菜——逆向思維
大爺買(mǎi)西紅柿挑了3個(gè)到秤盤(pán)，攤主秤了下：“一斤半3塊7?！贝鬆敚骸白鰷挥媚敲炊??！比サ袅俗畲蟮奈骷t柿。攤主，“一斤二兩，3塊?！闭?dāng)攤主找方便袋裝那兩個(gè)西紅柿?xí)r，大爺從容的掏出了七毛錢(qián)，拿起剛剛?cè)サ舻哪莻€(gè)大的西紅柿，扭頭就走了。攤主當(dāng)場(chǎng)目瞪口呆，有話說(shuō)不出。
這個(gè)故事告訴我們打破定勢(shì)思維，往往有意想不到的收獲。
3、有籠必有鳥(niǎo)——心理圖式
一位心理學(xué)家曾和喬打賭說(shuō)：”如果給你一個(gè)鳥(niǎo)籠，并掛在你房中，那么你就一定會(huì)買(mǎi)一只鳥(niǎo)．”
喬同意打賭．因此心理學(xué)家就買(mǎi)了一只非常漂亮的瑞士鳥(niǎo)籠給他，喬把鳥(niǎo)籠掛在起居室桌子邊．結(jié)果大家可想而知，當(dāng)人們走進(jìn)來(lái)時(shí)就問(wèn)：“喬，你的鳥(niǎo)什么時(shí)候死了？”
喬立刻回答：“我從未養(yǎng)過(guò)一只鳥(niǎo)．”
“那么，你要一只鳥(niǎo)籠干嘛？”
喬無(wú)法解釋。
后來(lái)，只要有人來(lái)喬的房子，就會(huì)問(wèn)同樣的問(wèn)題，喬的心情因此搞得很煩躁，為了不再讓人詢問(wèn)，喬干脆買(mǎi)了一只鳥(niǎo)裝進(jìn)了空鳥(niǎo)籠里。
心理學(xué)家后來(lái)說(shuō)，去買(mǎi)一只鳥(niǎo)比解釋為什么他有一只鳥(niǎo)籠要簡(jiǎn)便得多，人們經(jīng)常是首先在自己頭腦中掛上鳥(niǎo)籠，最后就不得不在鳥(niǎo)籠中裝上些什么東西．
4、狗魚(yú)思維——拒絕變化
有一種魚(yú)叫做狗魚(yú)。狗魚(yú)很富有攻擊性，喜歡攻擊一些小魚(yú)?？茖W(xué)家們做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把狗魚(yú)和小魚(yú)放在同一個(gè)玻璃缸里，在兩者中間隔上一層透明玻璃。狗魚(yú)一開(kāi)始就試圖攻擊小魚(yú)，但是每次都撞在玻璃上。慢慢地，它放棄了攻擊。后來(lái)，實(shí)驗(yàn)人員拿走了中間的玻璃，這時(shí)狗魚(yú)仍沒(méi)有攻擊小魚(yú)的行為這個(gè)現(xiàn)象被叫作狗魚(yú)綜合癥。
狗魚(yú)綜合癥狀的特點(diǎn)是： ——對(duì)差別視而不見(jiàn) ——自以為無(wú)所不知 ——濫用經(jīng)驗(yàn) ——墨守陳規(guī) ——拒絕考慮其他的可能性 ——缺乏在壓力下采取行動(dòng)的能力。
這個(gè)故事告訴我們，思維定勢(shì)一旦形成，有時(shí)是很悲哀的。這也是我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新觀念的原因之一：形勢(shì)在不斷變化，必須關(guān)注這些變化并調(diào)整行為。
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全國(guó)小院士比賽：
2017年1月育才一小凌梓童同學(xué)因課題《吸塵器滑板車(chē)》參加全國(guó)小院士評(píng)選，被評(píng)為“中國(guó)少年科學(xué)院小院士”；
2017年1月松崗二小杜澤宇同學(xué)因課題《可攝像的文具盒》參加全國(guó)小院士評(píng)選，被評(píng)為“中國(guó)少年科學(xué)院小院士”；
2017年1月松崗二小陳耀斌同學(xué)因課題《具有照明燈的自動(dòng)鉛筆》參加全國(guó)小院士評(píng)選，被評(píng)為“中國(guó)少年科學(xué)院小院士”；
優(yōu)惠活動(dòng)
招生班型：小班授課，不滿10人就開(kāi)班
課程原價(jià)：3598
優(yōu)惠活動(dòng)
5月31日前報(bào)名立減600
6月30日前報(bào)名立減300元
團(tuán)報(bào)優(yōu)惠
三人團(tuán)2698元；五人團(tuán)2398元
上課地址：深圳市南山區(qū) 曦灣天馥同學(xué)都薈教育城 2-07玩轉(zhuǎn)發(fā)明
電 話：0755-88273864
免費(fèi)咨詢熱線：133 8079 7236（周老師）微信同步
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