中國教育學技術專家祝智庭教授牽手奇思妙想教育科技

發(fā)布時間： 2017-04-19 5678

4月16日，奇思妙想教育科技有限公司董事長聶青龍與華東師范大學終身教授、教育技術學博導師祝智庭進行了一次深入的洽談。對目前創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀以及解決方案進行了深入的探討，并達成了共識。祝教授對奇思妙想的商業(yè)模式與創(chuàng)新教育給予了充分的肯定。

創(chuàng)新教育是發(fā)展的必然趨勢

祝智庭，華東師范大學終身教授，浙江師大杰出教授、智慧教育研究院首席專家，教育技術學博士生導師；兼任教育部教育信息化技術標準委員會主任暨全國信息技術標準化委員會教育技術分委主任、全國教育科學規(guī)劃領導小組成員暨教育信息技術學科組組長、國家發(fā)改委促進智慧城市健康發(fā)展部際協(xié)調專家組成員、國際互聯(lián)網(wǎng)教育研究院聯(lián)席院長、多家國際學刊編委等職。

祝智庭教授

祝教授表示，目前最為普遍的教育方式都是從教師的角度出發(fā)，主要滿足教師“教”的過程，因此都忽視了學生“學”的過程，學生都是被動接受，對學生能力的培養(yǎng)非常弱。

多年來的應試教育導致學生“手腦分離”所學知識不能活學活用，缺乏并且忽視動手能力的培養(yǎng)。

“中國教育長期存在手腦分離的困擾，我們要切實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學生實現(xiàn)全面發(fā)展。在這樣的情況下，創(chuàng)新教育是時代發(fā)展的必然產物?！?

這一點和奇思妙想的理念不謀而合，在這個問題上，奇思妙想董事長聶青龍與祝教授達成了共識。

創(chuàng)新教育任重道遠

中國多年應試教育局面，在短期內，還不能得到有效改善，創(chuàng)新教育仍然任重道遠。

即便路漫漫，也要上下求索。祝教授表示，要讓創(chuàng)新教育走進校園，開闊學生的眼界，提高課堂效率，要讓學生從書本中解脫出來，挖掘自身的個性潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

創(chuàng)客教育是重塑全人發(fā)展的成功教育，我們要始終堅持這一原則。創(chuàng)客課程是實踐與研究的首要挑戰(zhàn)，創(chuàng)客教育要長遠發(fā)展，必須建立與之匹配的課程體系和評價標準。

祝智庭教授與聶青龍董事長洽談中

創(chuàng)客教育繼承了創(chuàng)新教育的理念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標。目標是要把青少年培養(yǎng)成具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新人才。

這一點也正契合了奇思妙想教育科技的最終目標——“交付發(fā)明成果，成就創(chuàng)新人才”，為國家輸送創(chuàng)新型科技人才。

奇思妙想前途無限

在創(chuàng)新教育方面，祝智庭教授與聶青龍董事長進行了思想的碰撞和觀點的融合，最終達成了一致。在創(chuàng)新教育的方式方法與理念上達成了共識。

“孩子們的奇思妙想，是大人們都難以想象的，孩子的世界永遠充滿了好奇。而我們老師要做的就是引導和鼓勵孩子說出創(chuàng)意，并協(xié)助他們將自己的創(chuàng)意落地，變成實物。”聶青龍如是說。祝教授深以為然。

而奇思妙想教育科技的宗旨正是“啟迪發(fā)明智慧，開發(fā)創(chuàng)新潛能”。通過不斷的引導，讓孩子養(yǎng)成獨立思考的能力，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新的潛能，在這個過程中，提升孩子的創(chuàng)造力。

祝智庭教授對奇思妙想的創(chuàng)意魔方非常感興趣

奇思妙想擁有一整套完整的教學體系?！锻孓D發(fā)明》系列教材自成體系，被評審為深圳中小學“好課程”中的精品課程，綜合評分排名第一。內容貼近學生的生活，書中精選了大量青少年發(fā)明創(chuàng)造的經(jīng)典案例，圖文并茂，深入淺出，與創(chuàng)新理論相結合，以“發(fā)明方法”、“發(fā)明游戲”、“動手實驗”等方式開展活動，打造小小發(fā)明家，真正體現(xiàn)“玩中學”的教學理念。

祝教授對這一整套教學理論非常感興趣，對于創(chuàng)意魔方也贊賞有加。表示對于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維非常有價值。

祝教授與聶董事長相談甚歡，在教育理念上達成了一致，祝教授表示“奇思妙想所做的創(chuàng)新教育功德無量，前途無限。”祝智庭教授受邀成為深圳市奇思妙想教育科技有限公司名譽顧問。

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