中小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握的八種創(chuàng)造技法（二）

發(fā)布時(shí)間： 2019-01-07 4487

(五)希望點(diǎn)列舉法

希望點(diǎn)列舉法就是按照人們提出的希望去進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的一種方法。市場上許多新產(chǎn)品，都是按照人們的“希望”研制出來的。例如，冬季天氣冷，杯子里裝的開水散熱快，容易涼。人們希望有一個(gè)冬天能保溫的杯子，結(jié)果就發(fā)明了一種保溫杯。人們希望有一種不用紐扣的穿著方便的衣服，于是就發(fā)明了一種不用紐扣的尼龍搭扣衣服，等等。

運(yùn)用希望點(diǎn)列舉法亦可與召開希望點(diǎn)列舉會(huì)、征詢調(diào)查相結(jié)合。

希望點(diǎn)列舉法不同于缺點(diǎn)列舉法。缺點(diǎn)列舉法是圍繞現(xiàn)有的物品的缺點(diǎn)提出各種改進(jìn)設(shè)想，這種設(shè)想離不開現(xiàn)有物品的原型，因此，它是一種被動(dòng)型的創(chuàng)造發(fā)明方法。而希望點(diǎn)列舉法則是從發(fā)明者的愿望提出各種新設(shè)想，它可以不受原有物品的束縛，因此，它是一種主動(dòng)型的創(chuàng)造發(fā)明方法。

(六)檢核表法

檢核表法是根據(jù)需要解訣的問題或需要?jiǎng)?chuàng)造新的對(duì)象，列出有關(guān)的問題，然后一個(gè)一個(gè)地加以核對(duì)討論、得到解決問題的方法和創(chuàng)造發(fā)明的設(shè)想。它是能夠大利開發(fā)創(chuàng)造聯(lián)想的一種創(chuàng)造技法。目前，創(chuàng)造學(xué)家已創(chuàng)造出許多具有特色的檢核表法，其中最著名的是由奧斯本創(chuàng)造的檢核表法。它應(yīng)用范圍廣泛，又容易學(xué)會(huì)，因此，廣受歡迎。奧斯本的檢核表法，具體從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行檢核:

(1)現(xiàn)有的發(fā)明有沒有其它用途，或稍加改造就可擴(kuò)大其用途。例如，坐臥兩用沙發(fā)，就是在沙發(fā)基礎(chǔ)上改造擴(kuò)大而成的。

(2)現(xiàn)有的發(fā)明能不能改變形狀、制造方法、顏色、音響、味道等等。例如，亨利·丁根將滾柱軸承的滾柱改成了圓球形，結(jié)果發(fā)明了滾珠軸承。

(3)現(xiàn)有的發(fā)明能不能引入其它的創(chuàng)造性設(shè)想，或者有沒有可以借用的其它的創(chuàng)造發(fā)明，有沒有在其它地方見過類似的發(fā)明，等等。例如，泌尿科醫(yī)生采用微爆破技術(shù)來消除腎結(jié)石，

就是借用了別的領(lǐng)域的發(fā)明。

(4)現(xiàn)有的發(fā)明能否縮小體積，減輕質(zhì)量或分割化小等等。例如。，收音機(jī)、電子計(jì)算機(jī)等的改進(jìn)革新。

(5)現(xiàn)有的發(fā)明能否擴(kuò)大其使用范圍，延長其使用壽命。例如，在牙青中摻入某種藥物，使之具有防治口腔疾患的功能。

(6)現(xiàn)有的發(fā)明有無代用品。例如，用塑料水管代替金屬水管，塑料瓶代替玻璃瓶等。

(7)現(xiàn)有的發(fā)明是否可能顛倒過來使用。例如，人們把向空中發(fā)射的火箭改為向地下發(fā)射的火箭，發(fā)明了探地火箭。

（8）現(xiàn)有的發(fā)明是否可以改變型號(hào)或更換順序等等。例如，過去我國用的鞋號(hào)是從外國來的，產(chǎn)品不大適合中國人的腳型，后來根據(jù)我國人的腳型，重新創(chuàng)新編號(hào)，造出鞋子就適合我國人的腳型了。

(9)現(xiàn)有的幾種發(fā)明是否可以組合在一起。例如，我國產(chǎn)的電子筆，就是把電子表與圓珠筆組合而成的：收音機(jī)與錄音機(jī)組合在一起，發(fā)明了收錄兩用機(jī)，等等。

(七)專利創(chuàng)造法

專利創(chuàng)造法，是一種充分利用情報(bào)、專利的發(fā)明技法。這種方法，在科技發(fā)展日新月異的信息時(shí)代，尤其受到人們的重視。

專利文獻(xiàn)是發(fā)明人向政府有關(guān)部門申請(qǐng)專利時(shí)寫的一種專利說明書。按規(guī)定，在專利說明書中，必須公開發(fā)明技術(shù)，現(xiàn)在全世界每年有90%~95%的技術(shù)發(fā)明發(fā)表在專利文獻(xiàn)上，因此，專利文獻(xiàn)是創(chuàng)造發(fā)明的一個(gè)巨大寶庫。善于利用專利，是取得發(fā)明成功的一條重要途徑。

美國有家制造照像材料和復(fù)印機(jī)的哈洛依德公司，原先是一家不知名的小企業(yè)。他們?cè)谡{(diào)查專利文獻(xiàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一種新的復(fù)印技術(shù)，經(jīng)過研究，它們認(rèn)為這是一項(xiàng)具有市場生命力的新發(fā)明，于是這家公司在這份專利的基礎(chǔ)上，投入研究力量，終于發(fā)明了一種新的復(fù)印技術(shù)。

專利發(fā)明創(chuàng)造法在具體運(yùn)用中有三種主要方法：

1、通過專利調(diào)查進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明

由于專利文獻(xiàn)對(duì)技術(shù)成果的說明比一般科技文獻(xiàn)要詳細(xì)，因此，對(duì)創(chuàng)造發(fā)明更有實(shí)用價(jià)值。通過它來尋求發(fā)明的設(shè)想和目標(biāo)是相知有效的。前面提到的哈洛依德公司的例子就屬此類。

2、綜合專利文獻(xiàn)成果進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明

在實(shí)際創(chuàng)造活動(dòng)中，有時(shí)單憑一篇專利文獻(xiàn)是不夠的。而需要綜合一定數(shù)量的專利文獻(xiàn)進(jìn)行再創(chuàng)造。

3、尋找專利空隙進(jìn)行創(chuàng)造

卡爾森發(fā)明干印刷術(shù)就是運(yùn)用這種方法獲得成功的一個(gè)實(shí)例?？柹诎l(fā)明干式照相術(shù)的過程中閱讀了前人關(guān)于復(fù)印技術(shù)的大量專利文獻(xiàn)，但是他發(fā)現(xiàn)，以前所有的復(fù)印技術(shù)均建立在化學(xué)效應(yīng)的基礎(chǔ)上，而沒有使用武力效應(yīng)，效果也不很理想。由這一專利文獻(xiàn)的“空隙”，他提出把物理中 光電效應(yīng)和靜電原理結(jié)合起來用于復(fù)印技術(shù)，從而研制出了嶄新的完全干式照相復(fù)印技術(shù)。

（八）頭腦風(fēng)暴法

又稱集體創(chuàng)造法、智力激勵(lì)法。它是由美國人A ?F ?奧斯本于1939年提出的。它是通過小組會(huì)議，利用集體思考的途徑，使思想互相激勵(lì)，從而產(chǎn)生眾多的創(chuàng)造性設(shè)想。翻開過去的發(fā)明創(chuàng)造史，可以看出幾乎每項(xiàng)重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，都是以個(gè)人的名字命名，共同合作的事例則很少見。但是，由于近代科技的迅猛發(fā)展，單靠個(gè)人的力量來發(fā)明創(chuàng)造已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求。因此，必須學(xué)會(huì)集體創(chuàng)造技法。

頭腦風(fēng)暴法的組織方法是:參加會(huì)議的人數(shù)以不超過10個(gè)為宜，主持者1人，記錄者1一2人：會(huì)議時(shí)間1小時(shí)左右：會(huì)議要有明確的主題，并事先通知，會(huì)上人們可以圍繞議題自由奔放地發(fā)表意見，鼓勵(lì)大家從已有的設(shè)想中尋找靈感；不允許干擾抑制別人的創(chuàng)造性思維、輕易否定別人的設(shè)想、過早下判斷性的定論，也不可以私下交談或以幾個(gè)人的名義發(fā)表意見；會(huì)上所提出來的各種設(shè)想，要不分大小全部記錄下來。一般情況下1小時(shí)可產(chǎn)生幾十或幾百個(gè)設(shè)想。然后進(jìn)行歸納整理，從可行性和效果兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于無法實(shí)行或?qū)嵭泻鬅o效果的設(shè)想予以摒棄。對(duì)于全體一致通過的設(shè)想，就是集體智慧的結(jié)晶，下一步就是制定計(jì)劃，轉(zhuǎn)向?qū)嶒?yàn)，具體應(yīng)用了。

頭腦風(fēng)暴法誕生于美國，但很快在西歐和日本廣泛傳播，并且創(chuàng)造出了各種變式。西德人荷立根據(jù)德意志民族習(xí)于沉思的性格，創(chuàng)造了默寫式：日本人高橋誠進(jìn)行改良，發(fā)明了卡片式：三菱樹脂公司進(jìn)一步推出了三菱式頭腦風(fēng)暴法等。據(jù)報(bào)道，日本松下電器公司采用這一方法，全公司1979年共提出1,700,000條創(chuàng)造性設(shè)想，該公司從中獲得了大量利潤。

總之，無淪哪種頭腦風(fēng)暴法，其共同特點(diǎn)都是一樣的，即在限定的時(shí)間內(nèi)，創(chuàng)造緊張而自由的氣氛，使參加者的大腦處于高度興奮的狀態(tài)，激勵(lì)出大量創(chuàng)造性設(shè)想。

擴(kuò)展閱讀：創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

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